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CEE100 – L’enseignement des fractions revisité : représentation concrète, image mentale et calcul visuel partie 2

novembre 25 @ 8h45

Par : Michel Lyons, conseiller pédagogique et Nathalie Bisaillon, chargée de cours et étudiante au doctorat.

Clientèle : Primaire – Classes spéciales

Pourquoi les élèves (et les adultes!) éprouvent-ils tant de difficulté à comprendre les fractions? À partir de cette réflexion, nous proposerons de nouvelles bases visuelles du sens de la fraction résolument associées au réel. De plus, nous décrirons la démarche de « symbolisation dynamique » qui permet de noter les opérations sur les fractions à partir des perceptions visuelles (concrètes ou imagées) des élèves.

Formation de 2 jours. 6 heures de formation par journée (comprenant deux pauses par jour).

Matériel: Papier, règle et ciseaux

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Détails

Date :
novembre 25
Heure :
8h45