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SUMMARY:CEE478 – Remédier aux défis attentionnels et exécutifs dans le plaisir d’apprendre! (1/2)
DESCRIPTION:Par: Annie Lussier – Orthopédagogue\, Clinique Apprendre! \nClientèle(s) visée(s) \nEns. Adaptation scolaire\, titulaires et orthopédagogues au primaire \nObjectif(s) d’apprentissage \nCette formation s’adresse à des intervenants travaillant en individuel ou en sous-groupes. Elle est axée sur l’intervention\, la prise en charge d’une clientèle ayant des défis d’attention ou des défis au niveau des fonctions exécutives au primaire. Études désordonnées\, devoirs oubliés\, attitude à améliorer\, bureau qui déborde\, cahiers chiffonnés\, etc. Comment soutenir ces jeunes pour qu’ils puissent reprendre le contrôle de leurs apprentissages ? Bien des élèves ont besoin d’apprendre des gestes simples pouvant les aider à s’autoréguler en classe\, à mémoriser la matière\, à s’organiser dans leurs travaux de manière efficiente. Mme Annie Lussier\, orthopédagogue\, vous partagera son approche pédagogique de manière bien concrète\, afin d’outiller les intervenants à offrir à ces enfants des stratégies payantes. \nDurée\nFormation de 6 heures comprenant deux pauses. \nPour vous inscrire appuyez-ici! \nBiographie de la formatrice \nAnnie Lussier est la fondatrice de la Clinique Apprendre! Elle est orthopédagogue depuis plus de 20 ans en pratique privée\, diplômée en adaptation scolaire et sociale à l’Université du Québec à Montréal. Elle a aussi une expérience comme orthopédagogue dans les écoles pour enfants en troubles d’apprentissage. Depuis toujours\, elle travaille auprès des enfants\, des adolescents et des jeunes adultes ayant des défis d’apprentissages à relever. Sa passion pour comprendre aussi bien que pour soutenir les jeunes dans leurs apprentissages ne démord pas après toutes ces années. Ses méthodes d’enseignement sont particulièrement pragmatiques\, dynamiques et ludiques. De plus\, elle a suivi une formation en Zoothérapie pour bonifier et encore plus ludifier son approche orthopédagogique. \nMme Lussier travaille aussi au Centre de formation CENOP comme formatrice et conférencière internationale. Elle est reconnue comme orthopédagogue pour son expérience de « terrain » lui permettant de transmettre son savoir-faire de manière pratico-pratique. \nElle est également présidente chez Onomatopée! Créations d’applications pédagogiques\, inc. où elle a créé les applis Bloups!\, Blips! et Bla Bla Bla !. \nEnfin\, elle a publié de nombreux jeux de table pédagogiques aux Éditions Passe-Temps (Automate\, Logatos\, Numérobots\, Logat’ogres\, Orthographivore\, etc.). \nElle est convaincue qu’avec la « gamification » des apprentissages\, l’élève et le pédagogue sont gagnants ! \n«Lorsque l’on joue avec les enfants\, on les gagne!»
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SUMMARY:CEE489 – Comment se familiariser avec le Padlet et sa confection 1/2
DESCRIPTION:Par: Lynda Khemsi -Enseignante au CSSDM \nClientèle(s) visée(s)\nEnseignants au préscolaire\, primaire et secondaire. \nObjectif(s) d’apprentissage\n– Développer l’habilité à utiliser les Tic; \n– Habilité à concevoir un Padlet; \n– Habilité à utiliser les différentes fonctionnalités. \nCompétence(s) professionnelle(s) visée(s)\n– Utiliser le numérique afin d’en faire bénéficier les élèves ainsi que l’ensemble des actrices et acteurs éducatifs; \n– Inscrire son intervention dans un cadre collectif\, au service de la complémentarité et de la continuité des enseignements comme des actions éducatives; \n– Solliciter l’engagement des parents dans les apprentissages de leurs enfants et la vie de l’école\, tout en contribuant à des actions de partenariat durable entre l’école et sa communauté; \n– Entretenir chez ses élèves le plaisir d’apprendre\, le sens de la découverte et la curiosité en réunissant les conditions nécessaires à l’épanouissement de chacune et de chacun. \nContenu\nC’est une activité qui vous permettra de concevoir des murs virtuels collaboratifs contenant différents types d’informations (site web\, document Word\, vidéo) que ce soit en vue de communiquer des informations aux collègues concernant un comité ou aux parents : des lettres\, des vidéos\, des documents\, des devoirs et des ressources utiles centralisés. C’est donc un outil qui vous permet de partager de l’information de façon rapide\, originale et efficace. \nVous pouvez utiliser un Padlet également dans le but de présenter votre école aux parents ainsi que les différentes ressources disponibles\, pour réaliser des présentations orales avec vos élèves ou encore pour présenter des ressources à vos élèves pour un travail. \nDurée\nFormation d’une durée de 6 heures. \nPour vous inscrire\, appuyez ici! \nBiographie
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SUMMARY:CEE489 – Comment se familiariser avec le Padlet et sa confection 2/2
DESCRIPTION:Par: Lynda Khemsi -Enseignante au CSSDM \nClientèle(s) visée(s)\nEnseignants au préscolaire\, primaire et secondaire. \nObjectif(s) d’apprentissage\n– Développer l’habilité à utiliser les Tic; \n– Habilité à concevoir un Padlet; \n– Habilité à utiliser les différentes fonctionnalités. \nCompétence(s) professionnelle(s) visée(s)\n– Utiliser le numérique afin d’en faire bénéficier les élèves ainsi que l’ensemble des actrices et acteurs éducatifs; \n– Inscrire son intervention dans un cadre collectif\, au service de la complémentarité et de la continuité des enseignements comme des actions éducatives; \n– Solliciter l’engagement des parents dans les apprentissages de leurs enfants et la vie de l’école\, tout en contribuant à des actions de partenariat durable entre l’école et sa communauté; \n– Entretenir chez ses élèves le plaisir d’apprendre\, le sens de la découverte et la curiosité en réunissant les conditions nécessaires à l’épanouissement de chacune et de chacun. \nContenu\nC’est une activité qui vous permettra de concevoir des murs virtuels collaboratifs contenant différents types d’informations (site web\, document Word\, vidéo) que ce soit en vue de communiquer des informations aux collègues concernant un comité ou aux parents : des lettres\, des vidéos\, des documents\, des devoirs et des ressources utiles centralisés. C’est donc un outil qui vous permet de partager de l’information de façon rapide\, originale et efficace. \nVous pouvez utiliser un Padlet également dans le but de présenter votre école aux parents ainsi que les différentes ressources disponibles\, pour réaliser des présentations orales avec vos élèves ou encore pour présenter des ressources à vos élèves pour un travail. \nDurée\nFormation d’une durée de 6 heures. \nPour vous inscrire\, appuyez ici! \nBiographie
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SUMMARY:CEE478 – Remédier aux défis attentionnels et exécutifs dans le plaisir d’apprendre! (2/2)
DESCRIPTION:Par: Annie Lussier – Orthopédagogue\, Clinique Apprendre! \nClientèle(s) visée(s) \nEns. Adaptation scolaire\, titulaires et orthopédagogues au primaire \nObjectif(s) d’apprentissage \nCette formation s’adresse à des intervenants travaillant en individuel ou en sous-groupes. Elle est axée sur l’intervention\, la prise en charge d’une clientèle ayant des défis d’attention ou des défis au niveau des fonctions exécutives au primaire. Études désordonnées\, devoirs oubliés\, attitude à améliorer\, bureau qui déborde\, cahiers chiffonnés\, etc. Comment soutenir ces jeunes pour qu’ils puissent reprendre le contrôle de leurs apprentissages ? Bien des élèves ont besoin d’apprendre des gestes simples pouvant les aider à s’autoréguler en classe\, à mémoriser la matière\, à s’organiser dans leurs travaux de manière efficiente. Mme Annie Lussier\, orthopédagogue\, vous partagera son approche pédagogique de manière bien concrète\, afin d’outiller les intervenants à offrir à ces enfants des stratégies payantes. \nDurée\nFormation de 6 heures comprenant deux pauses. \nPour vous inscrire appuyez-ici! \nBiographie de la formatrice \nAnnie Lussier est la fondatrice de la Clinique Apprendre! Elle est orthopédagogue depuis plus de 20 ans en pratique privée\, diplômée en adaptation scolaire et sociale à l’Université du Québec à Montréal. Elle a aussi une expérience comme orthopédagogue dans les écoles pour enfants en troubles d’apprentissage. Depuis toujours\, elle travaille auprès des enfants\, des adolescents et des jeunes adultes ayant des défis d’apprentissages à relever. Sa passion pour comprendre aussi bien que pour soutenir les jeunes dans leurs apprentissages ne démord pas après toutes ces années. Ses méthodes d’enseignement sont particulièrement pragmatiques\, dynamiques et ludiques. De plus\, elle a suivi une formation en Zoothérapie pour bonifier et encore plus ludifier son approche orthopédagogique. \nMme Lussier travaille aussi au Centre de formation CENOP comme formatrice et conférencière internationale. Elle est reconnue comme orthopédagogue pour son expérience de « terrain » lui permettant de transmettre son savoir-faire de manière pratico-pratique. \nElle est également présidente chez Onomatopée! Créations d’applications pédagogiques\, inc. où elle a créé les applis Bloups!\, Blips! et Bla Bla Bla !. \nEnfin\, elle a publié de nombreux jeux de table pédagogiques aux Éditions Passe-Temps (Automate\, Logatos\, Numérobots\, Logat’ogres\, Orthographivore\, etc.). \nElle est convaincue qu’avec la « gamification » des apprentissages\, l’élève et le pédagogue sont gagnants ! \n«Lorsque l’on joue avec les enfants\, on les gagne!»
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