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SUMMARY:CEE488 - Planifier des rencontres de parents facilement à l’aide de Calendly  (1/2)
DESCRIPTION:Par: Lynda Khemsi\, enseignante au CSSDM \nClientèle(s) visée(s)\nTous les enseignants \nObjectif(s) d’apprentissage\nDévelopper l’habileté à utiliser les Tic \nHabileté à planifier un agenda \nHabileté à utiliser les différentes fonctionnalités \nCompétence(s) professionnelle(s) visée(s)\nUtiliser le numérique afin d’en faire bénéficier l’ensemble des actrices et acteurs éducatifs \nInscrire son intervention dans un cadre collectif\, au service de la complémentarité et de la continuité des enseignements comme des actions éducatives. \nSolliciter l’engagement des parents dans les apprentissages de leurs enfants et la vie de l’école\, tout en contribuant à des actions de partenariat durable entre l’école et sa communauté. \nCompétences en communication numérique \nGestion de l’information \nGestion du temps et organisation des rencontres \nContenu\nC’est une activité qui vous permettra de planifier vos rencontres de parents rapidement et efficacement. Les parents recevront un lien pour accéder à la plate-forme et prendre un rendez-vous en fonction des dates disponibles et des heures sélectionnées. Il est possible également de synchroniser l’application avec google pour ne pas qu’il n’y ait pas d’interférence et de prendre des rendez-vous à des moments où nous ne sommes pas disponibles. De plus\, il est possible également de synchroniser Calendly avec Teams et Zoom pour planifier des rencontres virtuelles. L’enseignante recevra par courriel un avertissement qu’un rendez-vous a été confirmé. S’il y a un problème avec un rendez-vous vous pouvez l’annuler sur l’application avec un message destiné à la personne. Il y a également des possibilités de programmer l’application de façon à programmer des rappels par courriel et par texto. Fini les prises de tête pour organiser les rencontres de parents! \nDurée\nFormation d’une durée de 6 heures. \nPour vous inscrire\, appuyez ici! \nBiographie
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SUMMARY:CEE483 – Utiliser la littéreture jeunesse en classe d’accueil\, c’est possible 1/2
DESCRIPTION:Par : Karine Dion – Enseignante au CSSDM \nClientèle(s) visée(s)\n– Ens. Accueil et soutien linguistique \nObjectif(s) d’apprentissage\n– Outiller les enseignants afin qu’ils puissent enseigner à partir de la littérature jeunesse \nCompétence(s) professionnelle(s) visée(s)\n– Planifier les situations d’enseignement et d’apprentissage \n– Soutenir le plaisir d’apprendre \nContenu\n– Cette formation s’adresse aux enseignants qui voudraient commencer à utiliser la littérature jeunesse dans leur enseignement et qui ne savent pas par où commencer. elle se veut un partage d’idées en ce qui concerne l’utilisation de la littérature jeunesse en classe d’accueil. de plus\, plusieurs pistes d’exploitations ainsi que des liens possibles entre les différentes disciplines seront proposés. aussi\, plusieurs ressources seront présentées. \nPréalable(s) requis pour vous inscrire à l’activité\n– Aucun. \nMatériel requis pour participer à l’activité\n– Ordinateur\, albums\, cahier de notes et crayons \nDurée\nFormation d’une durée de 6 heures. \nPour s’inscrire\, appuyez ici! \nBiographie de la formatrice \nEnseignante en adaptation scolaire de formation\, Mme Dion enseigne maintenant en classe d’accueil\, au 3e cycle\, à l’école Saint-Albert-le-Grand. Elle est mentor IPE à son école et formatrice du programme IPE. Elle donne la formation EHDAA\, PI et DAP. « Je suis passionnée de la littérature jeunesse et j’adore l’exploiter dans mon enseignement. Elle rend mes cours plus vivants et riches. La littérature jeunesse permet une panoplie de possibilités. Il suffit de laisser aller son imagination. J’espère réussir à vous transmettre cette passion et vous donner des outils qui faciliteront votre planification
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SUMMARY:CEE489 – Planifier des rencontres de parents facilement à l’aide de Calendly  (2/2)
DESCRIPTION:Par: Lynda Khemsi\, enseignante au CSSDM \nClientèle(s) visée(s)\nTous les enseignants \nObjectif(s) d’apprentissage\nDévelopper l’habileté à utiliser les Tic \nHabileté à planifier un agenda \nHabileté à utiliser les différentes fonctionnalités \nCompétence(s) professionnelle(s) visée(s)\nUtiliser le numérique afin d’en faire bénéficier l’ensemble des actrices et acteurs éducatifs \nInscrire son intervention dans un cadre collectif\, au service de la complémentarité et de la continuité des enseignements comme des actions éducatives. \nSolliciter l’engagement des parents dans les apprentissages de leurs enfants et la vie de l’école\, tout en contribuant à des actions de partenariat durable entre l’école et sa communauté. \nCompétences en communication numérique \nGestion de l’information \nGestion du temps et organisation des rencontres \nContenu\nC’est une activité qui vous permettra de planifier vos rencontres de parents rapidement et efficacement. Les parents recevront un lien pour accéder à la plate-forme et prendre un rendez-vous en fonction des dates disponibles et des heures sélectionnées. Il est possible également de synchroniser l’application avec google pour ne pas qu’il n’y ait pas d’interférence et de prendre des rendez-vous à des moments où nous ne sommes pas disponibles. De plus\, il est possible également de synchroniser Calendly avec Teams et Zoom pour planifier des rencontres virtuelles. L’enseignante recevra par courriel un avertissement qu’un rendez-vous a été confirmé. S’il y a un problème avec un rendez-vous vous pouvez l’annuler sur l’application avec un message destiné à la personne. Il y a également des possibilités de programmer l’application de façon à programmer des rappels par courriel et par texto. Fini les prises de tête pour organiser les rencontres de parents! \nDurée\nFormation d’une durée de 6 heures. \nPour vous inscrire\, appuyez ici! \nBiographie
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SUMMARY:CEE483 – Utiliser la littéreture jeunesse en classe d’accueil\, c’est possible 2/2
DESCRIPTION:Par : Karine Dion – Enseignante au CSSDM \nClientèle(s) visée(s)\n– Ens. Accueil et soutien linguistique \nObjectif(s) d’apprentissage\n– Outiller les enseignants afin qu’ils puissent enseigner à partir de la littérature jeunesse \nCompétence(s) professionnelle(s) visée(s)\n– Planifier les situations d’enseignement et d’apprentissage \n– Soutenir le plaisir d’apprendre \nContenu\n– Cette formation s’adresse aux enseignants qui voudraient commencer à utiliser la littérature jeunesse dans leur enseignement et qui ne savent pas par où commencer. elle se veut un partage d’idées en ce qui concerne l’utilisation de la littérature jeunesse en classe d’accueil. de plus\, plusieurs pistes d’exploitations ainsi que des liens possibles entre les différentes disciplines seront proposés. aussi\, plusieurs ressources seront présentées. \nPréalable(s) requis pour vous inscrire à l’activité\n– Aucun. \nMatériel requis pour participer à l’activité\n– Ordinateur\, albums\, cahier de notes et crayons \nDurée\nFormation d’une durée de 6 heures. \nPour s’inscrire\, appuyez ici! \nBiographie de la formatrice \nEnseignante en adaptation scolaire de formation\, Mme Dion enseigne maintenant en classe d’accueil\, au 3e cycle\, à l’école Saint-Albert-le-Grand. Elle est mentor IPE à son école et formatrice du programme IPE. Elle donne la formation EHDAA\, PI et DAP. « Je suis passionnée de la littérature jeunesse et j’adore l’exploiter dans mon enseignement. Elle rend mes cours plus vivants et riches. La littérature jeunesse permet une panoplie de possibilités. Il suffit de laisser aller son imagination. J’espère réussir à vous transmettre cette passion et vous donner des outils qui faciliteront votre planification
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SUMMARY:CEE379 – Pleine conscience : un outil de bien-être 1/2
DESCRIPTION:Par : Marie-Andrée Riendeau\, enseignante au CSSDM. \nClientèle(s) visée(s) \nTout le personnel enseignant \nObjectif(s) d’apprentissage \nVous vivez du stress ou l’anxiété? Vos émotions vous submergent? Vous avez de la difficulté à avoir des relations saines avec vos collègues et votre entourage?\nNous explorerons ensemble ce que signifie la pleine conscience et comment utiliser cet outil puissant\, par des expériences pratiques\, qui vous offriront l’opportunité de prendre de la distance face à vos émotions\, vos sensations et vos pensées\, et ainsi redevenir le capitaine de votre vie! \nDurée \nFormation d’une durée de 6 heures. \nPour s’inscrire appuyez ici! \nBiographie de la formatrice \n« Passionnée de la pleine conscience depuis mes débuts en enseignement il y a plus de 15 ans\, j’ai consacré ma carrière à partager cette pratique transformative avec mes élèves et mes collègues d’une manière concrète et accessible. \nEn tant qu’enseignante au préscolaire et au primaire\, formatrice\, coach\, et facilitatrice de retraite bien-être\, je suis déterminée à cultiver la paix intérieure et l’épanouissement. Chaque jour\, je m’engage à inspirer la présence bienveillante chez les autres\, croyant fermement en son pouvoir de créer des vies équilibrées et alignées. \nLa formatrice offre aussi les formations suivantes: \nCEE378 – Pleine conscience : Introduction et pistes pour la partager en classe: une formation pour soutenir les enseignant.e.s qui souhaitent s’approprier cette pratique. \nCEER126 – Pleine conscience : enrichir avec les pairs sa pratique personnelle et professionnelle!: un réseau d’entraide pour approfondir la réflexion et répondre aux besoins des enseignant.e.s qui ont une pratique en classe.
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SUMMARY:CEE379 – Pleine conscience : un outil de bien-être 2/2
DESCRIPTION:Par : Marie-Andrée Riendeau\, enseignante au CSSDM. \nClientèle(s) visée(s) \nTout le personnel enseignant \nObjectif(s) d’apprentissage \nVous vivez du stress ou l’anxiété? Vos émotions vous submergent? Vous avez de la difficulté à avoir des relations saines avec vos collègues et votre entourage?\nNous explorerons ensemble ce que signifie la pleine conscience et comment utiliser cet outil puissant\, par des expériences pratiques\, qui vous offriront l’opportunité de prendre de la distance face à vos émotions\, vos sensations et vos pensées\, et ainsi redevenir le capitaine de votre vie! \nDurée \nFormation d’une durée de 6 heures. \nPour s’inscrire appuyez ici! \nBiographie de la formatrice \n« Passionnée de la pleine conscience depuis mes débuts en enseignement il y a plus de 15 ans\, j’ai consacré ma carrière à partager cette pratique transformative avec mes élèves et mes collègues d’une manière concrète et accessible. \nEn tant qu’enseignante au préscolaire et au primaire\, formatrice\, coach\, et facilitatrice de retraite bien-être\, je suis déterminée à cultiver la paix intérieure et l’épanouissement. Chaque jour\, je m’engage à inspirer la présence bienveillante chez les autres\, croyant fermement en son pouvoir de créer des vies équilibrées et alignées. \nLa formatrice offre aussi les formations suivantes: \nCEE378 – Pleine conscience : Introduction et pistes pour la partager en classe: une formation pour soutenir les enseignant.e.s qui souhaitent s’approprier cette pratique. \nCEER126 – Pleine conscience : enrichir avec les pairs sa pratique personnelle et professionnelle!: un réseau d’entraide pour approfondir la réflexion et répondre aux besoins des enseignant.e.s qui ont une pratique en classe.
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SUMMARY:CEE503 – Installer rapidement le conseil de coopération
DESCRIPTION:Par: Laurence Hong-Anh Lê – Enseignante au CSSDM \nClientèle(s) visée(s)\n– Ens. Primaire et préscolaire \nObjectif(s) d’apprentissage\n– Comprendre et confectionner son conseil de coopération \nContenu\n– Le conseil de coopération : un outil pédagogique pour l’organisation de la vie de classe et la gestion des conflits par Danielle Jasmin \nDans cette journée de formation\, vous viendrez vous approprier les grandes lignes de cet ouvrage didactique. Un outil qui permet de mettre vos élèves au centre de la résolution des conflits. Un outil simple\, humain et rapide à installer. Vos élèves de tous les âges peuvent le vivre. \nPréalable(s) requis pour vous inscrire à l’activité\n– Aucun \nMatériel requis pour participer à l’activité\n– Ordinateur\, papier carton / feuilles de couleur / ciseaux / Feutres/ Crayons \nDurée\nFormation d’une durée de 6 heures. \nPour s’inscrire appuyez ici! \nBiographie \nJe suis enseignante au primaire au 2e cycle. J’ai participé activement comme membre CPEPE\, CLP et déléguée syndicale. Je possède mon bac et mon brevet à l’UdeS. J’ai enseigné de la 3e à la 6e année du primaire dans un poste à contrat et permanent et ce dans des écoles défavorisées et non défavorisées. J’ai également suivi le programme IPE que j’ai énormément apprécié en début de carrière. Maintenant\, c’est à mon tour de redonner et aider les enseignants à s’intégrer et à rester dans la profession. Au plaisir d’échanger!
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