BEGIN:VCALENDAR
VERSION:2.0
PRODID:-//Centre des enseignantes et des enseignants (CEE) - ECPv6.16.2//NONSGML v1.0//EN
CALSCALE:GREGORIAN
METHOD:PUBLISH
X-WR-CALNAME:Centre des enseignantes et des enseignants (CEE)
X-ORIGINAL-URL:https://centredesenseignants.cssdm.gouv.qc.ca
X-WR-CALDESC:Évènements pour Centre des enseignantes et des enseignants (CEE)
REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H
X-Robots-Tag:noindex
X-PUBLISHED-TTL:PT1H
BEGIN:VTIMEZONE
TZID:America/New_York
BEGIN:DAYLIGHT
TZOFFSETFROM:-0500
TZOFFSETTO:-0400
TZNAME:EDT
DTSTART:20250309T070000
END:DAYLIGHT
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:-0400
TZOFFSETTO:-0500
TZNAME:EST
DTSTART:20251102T060000
END:STANDARD
BEGIN:DAYLIGHT
TZOFFSETFROM:-0500
TZOFFSETTO:-0400
TZNAME:EDT
DTSTART:20260308T070000
END:DAYLIGHT
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:-0400
TZOFFSETTO:-0500
TZNAME:EST
DTSTART:20261101T060000
END:STANDARD
BEGIN:DAYLIGHT
TZOFFSETFROM:-0500
TZOFFSETTO:-0400
TZNAME:EDT
DTSTART:20270314T070000
END:DAYLIGHT
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:-0400
TZOFFSETTO:-0500
TZNAME:EST
DTSTART:20271107T060000
END:STANDARD
END:VTIMEZONE
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=America/New_York:20261013T084500
DTEND;TZID=America/New_York:20261013T154500
DTSTAMP:20261010T171956
CREATED:20260831T171149Z
LAST-MODIFIED:20260831T171157Z
UID:4525-1791881100-1791906300@centredesenseignants.cssdm.gouv.qc.ca
SUMMARY:CEE490 - L'enseignement du français au primaire sans cahiers d'exercices à partir de réseaux littéraires et de pratiques efficaces.
DESCRIPTION:Par: Jerry Beaudoin – Enseignant au CSSDM \n\n\n\nClientèle(s) visée(s) \n\n\n\nEns. Primaire \n\n\n\nObjectif(s) d’apprentissage \n\n\n\nVous désirez enseigner le français sans cahiers d’exercices\, mais vous ne savez pas par où commencer ? Cette formation visera à brosser un portrait des pratiques efficaces liées à l’enseignement à partir de la littérature jeunesse. Différents modèles seront présentés et les participant.e.s seront amenés à réfléchir à l’organisation de leur planification afin de faire le grand saut vers un enseignement du français centré sur un riche corpus de littérature jeunesse. De plus\, quelques œuvres coup-de-cœur pouvant viser le développement des compétences liées au français\, langue d’enseignement\, seront présentées aux participant.e.s à cette formation. \n\n\n\nDurée\n\n\n\nFormation d’une durée de 6 heures. \n\n\n\nPour s’inscrire appuyez ici! \n\n\n\nBiographie \n\n\n\nJerry Beaudoin est enseignant au préscolaire/primaire depuis une quinzaine d’années. Il fut aussi conseiller pédagogique au CSSDM l’année dernière. Formé en littérature jeunesse\, il a suivi les deux microprogrammes offerts par l’UdeM à ce sujet. De plus\, il a récemment déposé son mémoire de maîtrise portant le titre de « Enseigner le patrimoine culturel québécois à partir de la littérature jeunesse au 3e cycle du primaire. ». Jerry est d’ailleurs enseignant au 3e cycle du primaire à l’École Saint-Émile\, dans le quartier Rosemont\, en plus d’être chargé de cours à l’UdeM.
URL:https://centredesenseignants.cssdm.gouv.qc.ca/event/cee490-lenseignement-du-francais-au-primaire-sans-cahiers-dexercices-a-partir-de-reseaux-litteraires-et-de-pratiques-efficaces-4/
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=America/New_York:20261014T084500
DTEND;TZID=America/New_York:20261014T154500
DTSTAMP:20261010T171956
CREATED:20260825T165153Z
LAST-MODIFIED:20260826T182004Z
UID:4391-1791967500-1791992700@centredesenseignants.cssdm.gouv.qc.ca
SUMMARY:CEE446J - L’évaluation au service de l’apprentissage. Profil de scripteur : le définir et intervenir
DESCRIPTION:Par : Marie Lafleur et Geneviève Robert – Enseignante au CSSDM et orthopédagogue \n\n\n\nClientèle(s) visée(s)\n\n\n\n– Ens. Adaptation scolaire Secondaire (3101) \n\n\n\n– Ens. Français (3112) \n\n\n\n– Ens. Orthopédagogue (3140) \n\n\n\n– Ens. Ressource au secondaire (3141) \n\n\n\nObjectif(s) d’apprentissage\n\n\n\n– Définir les priorités dans l’intervention en écriture et outiller les enseignants dans l’intervention en fonction des principales difficultés observées. \n\n\n\nCompétence(s) professionnelle(s) visée(s)\n\n\n\n– Maîtriser la langue d’enseignement \n\n\n\n– Mettre en œuvre les situations d’enseignement et d’apprentissage \n\n\n\n– Évaluer les apprentissages \n\n\n\n– Tenir compte de l’hétérogénéité des élèves (étant la plus importante dans cette approche) \n\n\n\nContenu\n\n\n\n– Présentation du processus d’écriture. Présentation de l’outil « Profil scripteur » et de son utilisation dans différents contextes d’enseignement. Proposition d’une grille d’analyse qualitative des paragraphies. Activité de classification d’erreurs et de priorisation d’objectifs à établir à partir d’un texte d’élève. Recherche en équipes collaboratives sous forme de groupes d’experts et présentation de pistes d’intervention dans les différentes étapes du processus d’écriture. Suite de l’activité : recommandations/discussions. Bonification des pistes d’intervention par l’usage des outils technologiques. \n\n\n\nDurée\n\n\n\nFormation d’une durée de 6 heures. \n\n\n\nPour s’inscrire appuyez ici! \n\n\n\nBiographie du formateur \n\n\n\nGeneviève Robert : Orthopédagogue à l’école secondaire Marie-Anne depuis près de 15 ans (école 16-21 ans\, deuxième cycle du secondaire). Expérience depuis plus de 20 ans auprès d’enfants\, d’adolescents et de jeunes adultes dyslexiques\, dysorthographiques\, TDA/H\, dysphasiques\, etc. Expertise développée auprès d’une clientèle allophone dans le réseau des écoles publiques de Montréal. Praticienne et formatrice auprès d’établissements d’enseignement privés tout en poursuivant mon offre de services auprès de ma propre clientèle. Chargée de cours auprès d’étudiants en troisième année au bac en adaptation scolaire à l’UQAM. Accompagnatrice et mentor (programme IPE\, CSSDM). Maîtrise en orthopédagogie (UQAM\, 2012). \n\n\n\nMarie Lafleur : Enseignante de français langue maternelle en cinquième secondaire à l’école Marie-Anne depuis 35 ans et enseignante ressource depuis 2012. Expertise développée en enseignement stratégique\, en motivation scolaire\, en orthopédagogie et en enseignement du français langue seconde. Accompagnatrice et mentor (programme IPE\, CSSDM).
URL:https://centredesenseignants.cssdm.gouv.qc.ca/event/cee446j-levaluation-au-service-de-lapprentissage-profil-de-scripteur-le-definir-et-intervenir/
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=America/New_York:20261015T084500
DTEND;TZID=America/New_York:20261015T154500
DTSTAMP:20261010T171956
CREATED:20260826T184438Z
LAST-MODIFIED:20260826T184438Z
UID:4463-1792053900-1792079100@centredesenseignants.cssdm.gouv.qc.ca
SUMMARY:CEER498J - Partage et discussions autour des pratiques pédagogiques à privilégier dans une classe d’élèves en difficultés graves d’apprentissage 1/2
DESCRIPTION:Par: Anny Loiselle – Orthopédagogue\n\n \n\n***Ceci n’est pas une formation\, c’est un réseau. Il est important de consulter le contenu avant de vous inscrire. Merci!***\n\n \nClientèle(s) visée(s)\n \n\nEns. Adaptation scolaire secondaire\n\n \nObjectif(s) d’apprentissage\n \n\nMettre en commun le savoir des enseignants en classe DGA\n\n \nContenu\n \n\nEnsemble\, les enseignants des classes d’adaptation scolaire ayant une clientèle d’élèves en difficultés graves d’apprentissage pourront partager les pratiques pédagogiques qu’ils ont essayées et qui fonctionnent avec leurs élèves. Ils pourront rencontrer d’autres enseignants qui enseignent à la même clientèle pour discute et peut-être créer des outils qui auront des retombées positives sur leur classe.\nLes nouveaux enseignants des classes DGA ainsi que les plus anciens bénéficient grandement du partage de leurs collègues.\nÀ la fin du réseau\, les enseignants des classes d’élèves ayant des difficultés d’apprentissage auront plus de ressources pour améliorer leurs compétences. Ils partiront avec des idées de jeux et d’ateliers\, des grilles d’observation et d’évaluation\, des références pédagogiques ainsi que le contact précieux d’enseignants avec qui ils pourront communiquer dans l’avenir étant donné qu’un premier contact a été créé\n\n \nExigences et informations complémentaires\n \n\nÊtre titulaire d’une classe DGA au CSSDM\n\n \nMatériel requis pour participer à l’activité\n \n\nOrdinateur du CSSDM\n\n \nInformations complémentaires\n \n\n***Ceci n’est pas une formation\, c’est un réseau. Il est important de consulter le contenu avant de vous inscrire. Merci!***\n\n \n\nPour s’inscrire\, appuyez ici!\n\n \n\n 
URL:https://centredesenseignants.cssdm.gouv.qc.ca/event/ceer498j-partage-et-discussions-autour-des-pratiques-pedagogiques-a-privilegier-dans-une-classe-deleves-en-difficultes-graves-dapprentissage-1-2/
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=America/New_York:20261020T084500
DTEND;TZID=America/New_York:20261020T154500
DTSTAMP:20261010T171956
CREATED:20260827T174344Z
LAST-MODIFIED:20260827T174344Z
UID:4489-1792485900-1792511100@centredesenseignants.cssdm.gouv.qc.ca
SUMMARY:CEE338 - L'évaluation de la lecture par l'entretien et l'album de jeunesse 1/2
DESCRIPTION:Par : Chantal Serpa – Orthopédagogues au CSSDM.\n\n \nClientèle(s) visée(s)\n \n\nEns. Primaire\n\n \nObjectif(s) d’apprentissage\n \n\nQu’est-ce que l’entretien de lecture? Comment bâtir un entretien de lecture efficace en lien avec les 4 dimensions de la lecture et les processus de lecture? Comment l’entretien de lecture peut m’aider à signaler un élève? Comment puis-je arrimer mes pratiques à celles de l’orthopédagogue à l’aide de cet outil? Quelles sont les dimensions de lecture à évaluer selon mon niveau d’enseignement ? Quand et comment faire mon propre entretien à partir d’un album jeunesse ? Comment choisir les questions et savoir ce qu’elles évaluent réellement?\n\n \n\nCes questions vous interpellent ? Cette formation est pour vous ! Elle permettra aux enseignants de s’approprier l’entretien de lecture en lien avec les 4 dimensions de la lecture\, d’apprivoiser les processus de lecture\, de créer leurs propres entretiens et de pouvoir arrimer leurs pratiques avec l’orthopédagogue. À la fin des deux journées de formation\, une banque d’entretiens sera créée afin que tous puissent repartir avec du matériel prêt à être utilisé en classe.\n\n \nDurée\n \n\nFormation d’une durée de 12 heures.\n\n \n\nPour s’inscrire appuyez ici!
URL:https://centredesenseignants.cssdm.gouv.qc.ca/event/cee338-levaluation-de-la-lecture-par-lentretien-et-lalbum-de-jeunesse-1-2-4/
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=America/New_York:20261021T084500
DTEND;TZID=America/New_York:20261021T154500
DTSTAMP:20261010T171956
CREATED:20260827T174424Z
LAST-MODIFIED:20260827T174424Z
UID:4492-1792572300-1792597500@centredesenseignants.cssdm.gouv.qc.ca
SUMMARY:CEE338 - L'évaluation de la lecture par l'entretien et l'album de jeunesse 2/2
DESCRIPTION:Par : Chantal Serpa  – Orthopédagogues au CSSDM.\n\n \nClientèle(s) visée(s)\n \n\nEns. Primaire\n\n \nObjectif(s) d’apprentissage\n \n\nQu’est-ce que l’entretien de lecture? Comment bâtir un entretien de lecture efficace en lien avec les 4 dimensions de la lecture et les processus de lecture? Comment l’entretien de lecture peut m’aider à signaler un élève? Comment puis-je arrimer mes pratiques à celles de l’orthopédagogue à l’aide de cet outil? Quelles sont les dimensions de lecture à évaluer selon mon niveau d’enseignement ? Quand et comment faire mon propre entretien à partir d’un album jeunesse ? Comment choisir les questions et savoir ce qu’elles évaluent réellement?\n\n \n\nCes questions vous interpellent ? Cette formation est pour vous ! Elle permettra aux enseignants de s’approprier l’entretien de lecture en lien avec les 4 dimensions de la lecture\, d’apprivoiser les processus de lecture\, de créer leurs propres entretiens et de pouvoir arrimer leurs pratiques avec l’orthopédagogue. À la fin des deux journées de formation\, une banque d’entretiens sera créée afin que tous puissent repartir avec du matériel prêt à être utilisé en classe.\n\n \nDurée\n \n\nFormation d’une durée de 12 heures.\n\n \n\nPour s’inscrire appuyez ici!
URL:https://centredesenseignants.cssdm.gouv.qc.ca/event/cee338-levaluation-de-la-lecture-par-lentretien-et-lalbum-de-jeunesse-2-2-4/
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=America/New_York:20261022T084500
DTEND;TZID=America/New_York:20261022T154500
DTSTAMP:20261010T171956
CREATED:20260825T133615Z
LAST-MODIFIED:20260825T133615Z
UID:4324-1792658700-1792683900@centredesenseignants.cssdm.gouv.qc.ca
SUMMARY:CEE382J - La neuroéducation; comprendre le cerveau pour mieux enseigner 2/2
DESCRIPTION:Par : Eve St-Germain Duval – Enseignante au CSSDM\n\n \n\nClientèle(s) visée(s)\n\n \n\nEns. Préscolaire\, primaire et secondaire\n\n \n\nObjectif(s) d’apprentissage\n\n \n\nLa neuroéducation est une science nouvelle qui fait le lien entre les neurosciences et l’enseignement. À l’aide de données recueillies en neuroimagerie\, il est possible de comprendre comment fonctionne le cerveau lorsqu’il effectue un apprentissage et d’identifier des moyens pédagogiques qui sont les plus efficaces. Cette formation fera un survol des éléments suivants : origines de la neuroéducation\, régions du cerveau et fonctions associées\, principaux neuromythes et variables didactiques favorables au fonctionnement cérébral. Des moyens concrets seront donnés pour améliorer l’enseignement dans nos classes en tenant compte de la façon dont fonctionne le cerveau des apprenants.\n\n \n\n• Comprendre ce qu’est la neuroéducation\n• Connaître les principales parties du cerveau et leurs fonctions associées\n• Prendre connaissance des principaux neuromythes\n• Comprendre que certaines variables didactiques ont une influence sur le cerveau et sur l’apprentissage.\n• Améliorer l’enseignement à partir de faits neurodidactiques appuyés par la recherche.\n\n \n\nDurée\n\n \n\nFormation d’une durée de 12 heures.\n\n \n\nPour s’inscrire appuyez ici!\n\n \n\nBiographie de la formatrice\n\n \n\nEve St-Germain Duval enseigne au CSSDM depuis 2005. Détentrice d’un baccalauréat en enseignement primaire\, elle aime particulièrement enseigner au 3e cycle. Eve a également une maîtrise en didactique\, spécialisée en neuroéducation. Passionnée par ce domaine\, elle donne des formations au CEE depuis 2019. Elle est également membre du Laboratoire de Recherche en Neuroéducation (LRN: http://www.labneuroeducation.org/ ).
URL:https://centredesenseignants.cssdm.gouv.qc.ca/event/cee382j-la-neuroeducation-comprendre-le-cerveau-pour-mieux-enseigner-2-2/
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=America/New_York:20261022T084500
DTEND;TZID=America/New_York:20261022T154500
DTSTAMP:20261010T171956
CREATED:20260825T155938Z
LAST-MODIFIED:20260825T160718Z
UID:4375-1792658700-1792683900@centredesenseignants.cssdm.gouv.qc.ca
SUMMARY:CEE163 - Main de fer dans un gant de velours (Gestion de classe)
DESCRIPTION:Par: Yves Tarrab – Enseignant au CSSDM \n\n\n\nClientèle(s) visée(s) \n\n\n\nEns. Secondaire \n\n\n\nObjectif(s) d’apprentissage \n\n\n\n– Identifier les stratégies qui favorisent une bonne gestion de classe. \n\n\n\n– Identifier clairement quel sont les facteurs qui mènent à la perte de contrôle d’un groupe. \n\n\n\n– Prendre conscience à quel point nos interventions en début d’année scolaire sont primordiales pour s’assurer de garder le contrôle de la classe et pour établir un climat propice à l’apprentissage durant toute l’année scolaire. \n\n\n\n– Prendre conscience que la crédibilité de l’enseignant repose en grande en partie sur sa capacité à trouver un juste équilibre entre avoir une main de fer (avoir de bonne règle\, être capable de les appliquer même dans les situations plus difficiles\, être rigoureux …) et un gant de velours (savoir créer des liens avec les étudiants\, avoir une attitude positive en classe\, montrer aux étudiant qu’on se soucie d’eux…) \n\n\n\nVoici les thèmes qui seront traités durant l’atelier \n\n\n\n– Comment avoir un bon début d’année scolaire \n\n\n\n– Comment garder la cohérence \n\n\n\n– Comment bien se préparer pour faire face aux différentes situations de gestion de classe \n\n\n\n– Comment gérer les situations plus difficiles \n\n\n\n– Comment investir dans une bonne relation avec les élèves \n\n\n\n– Comment garder l’attention des élèves \n\n\n\nDurée\n\n\n\nFormation d’une durée de 6 heures. \n\n\n\nPour vous inscrire appuyez ici ! \n\n\n\nBiographie  \n\n\n\nYves Tarrab est à l’emploi de la CSDM depuis 1996. Il y a enseigné principalement les mathématiques de secondaire 3\, 4 et 5. Il a également enseigné l’histoire et l’éducation physique. \n\n\n\nAu cours des 15 dernières années il a donné des conférences et des ateliers sur la gestion de classe à des étudiants universitaires en sciences de l’éducation et à des enseignants. \n\n\n\nIl a également été superviseur de stage et agit en tant que répondant de stage à son école.
URL:https://centredesenseignants.cssdm.gouv.qc.ca/event/cee163-main-de-fer-dans-un-gant-de-velours-gestion-de-classe-11/
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=America/New_York:20261027T084500
DTEND;TZID=America/New_York:20261027T154500
DTSTAMP:20261010T171956
CREATED:20260826T192236Z
LAST-MODIFIED:20260826T192236Z
UID:4471-1793090700-1793115900@centredesenseignants.cssdm.gouv.qc.ca
SUMMARY:CEER494- S’engager dans le développement du vocabulaire des élèves
DESCRIPTION:***Ceci n’est pas une formation\, c’est un réseau. Il est important de consulter le contenu avant de vous inscrire. Merci!***\n\n \n\nPar : Gabrielle Joli-Coeur\, enseignante au CSSDM.\n\n \nClientèle(s) visée(s)\n \n\nEns. Primaire et Orthopédagogue.\n\n \nObjectif(s) du réseau\n \n\nRéfléchir sur ses pratiques et développer de matériel pour enseigner efficacement le vocabulaire.\n\n \nContenu\n \n\nDans le cadre de ce réseau d’entraide\, les enseignants seront amenés à:\n\n \n\n– échanger sur leurs expériences;\n\n \n\n– se questionner sur leurs pratiques;\n\n \n\n– développer du matériel.\n\n \nDurée\n \n\nRéseau d’une durée de 12 heures.\n\n \n\nPour vous inscrire\, appuyez ici!\n\n \n\nBiographie de la formatrice\n\n \n\nGabrielle Joli-Coeur est titulaire d’une maitrise en didactique du français. Depuis près de 10 ans\, elle œuvre comme orthopédagogue au Centre de services scolaire de Montréal.  Elle travaille présentement auprès d’élèves du primaire dans un établissement scolaire multiethnique et allophone.
URL:https://centredesenseignants.cssdm.gouv.qc.ca/event/ceer494-sengager-dans-le-developpement-du-vocabulaire-des-eleves/
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=America/New_York:20261027T084500
DTEND;TZID=America/New_York:20261027T154500
DTSTAMP:20261010T171956
CREATED:20260916T151753Z
LAST-MODIFIED:20260916T152142Z
UID:4863-1793090700-1793115900@centredesenseignants.cssdm.gouv.qc.ca
SUMMARY:CEE511J – Intégrer les ateliers comme approche probante en se positionnant comme enseignant guide
DESCRIPTION:Par: Geneviève Gagnon – Enseignante au CSSDM \nClientèle(s) visée(s)\n\nEns. Primaire\n\nObjectif(s) d’apprentissage\nLes enseignants vont développer et réfléchir sur leur travail d’enseignant en utilisant les ateliers comme le choix d’une méthode pour développer leur rôle d’enseignant guide dans une classe d’apprenants. \nIls vont enrichir cette pensée en comprenant comment organiser des moments dans la journée où ils vont diminuer l’enseignement magistral en proposant des activités de manipulation\, autonome et dans un esprit de coopération. \nIls vont approfondir les fondements des ateliers\, car nous allons regarder des publications ou des recherches en autre de M.Bernet\, Mme Lemay et Mme Karine Deschatelets  sur comment je deviens un guide d’une classe active? (ex : travailler sur sa personnalité d’enseignant pour ne pas avoir peur de perdre le contrôle de son groupe\, accepter d’avoir une classe qui fait du bruit et l’espace pour individualiser certains apprentissages) … \nPour concrétiser la mise en place des ateliers\, nous étudierons les critères de bases pour bien se lancer avec ce médium ex : définir la structure des ateliers par le temps alloué\, le travail attendu\, le matériel et son utilisation\, son choix d’équipe\, la rotation\, le nombre d’ateliers à prévoir\, l’organisation du lieu physique\, comment exploiter le matériel existant en classe\, comment travailler les comportements attendus… \nPour ce faire\, l’enseignant va se pratiquer à structurer ces moments en pensant à des apprentissages différenciés en lien avec la PDA. \nTout en développant la pensée des professeurs dans l’optique de diriger une classe d’apprenants en utilisant un médium concret appuyé sur les éléments théoriques du fondement qu’apportent les savoirs: \n\n Pour les savoir-être ex : en manipulant (se mobiliser\, être au cœur de ses apprentissages)\, comment travailler en équipe (les comportements à travailler avant de les lancer)\, se responsabiliser dans sa tâche (tableau d’encrage des comportements attendus)\, son autonomie (enseigner les attentes à la fin de la tâche).\nPour les savoirs à travers ex : les savoirs de la PDA (Manipuler l’adjectif dans des phrases)\nEt passer à l’étape suivante des savoir-faire (faire le lien avec l’atelier précédent sur les adjectifs et faire une carte de Noël en les intégrants).\nAussi\, nous verrons comment utiliser les savoirs externes (Guider les élèves pour utiliser un dictionnaire de manière autonome lors d’un atelier proposé).\n\nNous allons explorer l’optique que ce médium est différent des autres\, en autre\, car il permet de développer un ensemble de matériel\, dans un contexte de budget restreint ex : un ensemble de solides en atelier me permet de bien l’exploiter et tous les élèves auront leur tour pour le regarder\, le manipuler et faire la tâche associée. \nCompétence(s) professionnelle(s) visée(s)\n\nCompétence 3 – Planifier des situations d’enseignement et d’apprentissage;\nCompétence 6 – Gérer le fonctionnement du groupe-classe;\nCompétence 7 – Tenir compte de l’hétérogénéité des éleves;\nCompétence 8 – Soutenir le plaisir d’apprendre.\n\nContenu\nDurant la formation\, les enseignants développeront un regard critique sur leur enseignement magistral pour y inclure des ateliers ce qui va ouvrir sur la possibilité d’utiliser ces moments comme évaluation formative.  En ayant une évaluation des acquis dans l’action plutôt qu’en examen avec des grilles\, des présentations… \nIls seront en mesure d’avoir cette option d’enseignant guide pour continuer d’approfondir les savoirs qu’ils ont enseignés dans différentes matières. \nCe qui nous amène à comprendre le rôle d’observateur actif et comment le tout s’articule concrètement en étant l’acteur principal pour rendre les ateliers autonomes et devenir accompagnateur d’un sous-groupe sous forme de tâche de récupération ou de dépassement. \nPréalable(s) requis pour vous inscrire à l’activité\n\nLes enseignants devront concevoir ce qu’ils attendent de leurs élèves durant ces moments d’apprentissage.  Cibler les notions qu’ils vont consolider ou évaluer durant les ateliers.  Choisir un temps fixe dans leur horaire hebdomadaire\, ainsi que le temps qu’ils veulent y accorder par semaine.\n\n\nAvoir envie de diversifier ses méthodes d’enseignement et vouloir y intégrer les ateliers.  Être prêt à planifier d’une manière différente pour prévoir le travail et le matériel lors de ces moments.\n\nMatériel requis pour participer à l’activité\n\nOrdinateur et activités que vous voulez mettre en atelier.
URL:https://centredesenseignants.cssdm.gouv.qc.ca/event/cee511j-integrer-les-ateliers-comme-approche-probante-en-se-positionnant-comme-enseignant-guide/
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=America/New_York:20261028T084500
DTEND;TZID=America/New_York:20261028T154500
DTSTAMP:20261010T171956
CREATED:20260828T173806Z
LAST-MODIFIED:20260828T173841Z
UID:4514-1793177100-1793202300@centredesenseignants.cssdm.gouv.qc.ca
SUMMARY:CEER497J – Des livres… et mille idées ! Un réseau pédagogique en action 1/2
DESCRIPTION:***Ceci n’est pas une formation\, c’est un réseau. Il est important de consulter le contenu avant de vous inscrire. Merci!*** \nPar : Sophie Hélène Schumacher \, enseignante au CSSDM. \nClientèle(s) visée(s)\nEns. Primaire et Orthopédagogue. \nObjectif(s) du réseau\nCe réseau pédagogique vise à rassembler des enseignantes et enseignants passionnés de littérature jeunesse afin de favoriser le partage et l’enrichissement des pratiques en classe. \nÀ travers cette communauté\, les membres pourront : \n\npartager des albums jeunesse inspirants ;\nproposer des idées de thèmes à exploiter en classe ;\néchanger des activités pédagogiques en lien avec ces thèmes ;\nprésenter leurs projets réalisés\, incluant :\n\n\nles albums travaillés ;\nles notions de grammaire abordées ;\nle vocabulaire à travailler ainsi que les façons de l’aborder et de l’enseigner;\nles évaluations exploitées;\nl’intégration entre les différentes matières (approche interdisciplinaire)\, par exemple en mathématique ou en CCQ;\ndes idées de bricolages\, d’activités manuelles en lien avec les thèmes travaillés;\ndes suggestions de lecture faites par les élèves.\n\nCe réseau vise à offrir un espace collaboratif dynamique où chacun peut s’inspirer\, partager et faire évoluer ses pratiques pédagogiques à partir de la littérature jeunesse. Il permet aux enseignants de diversifier leurs supports et leur matériel didactique\, de varier leurs stratégies d’enseignement\, d’offrir aux élèves différentes façons de démontrer leurs apprentissages et de mieux organiser leur environnement de classe. \nContenu\nCe réseau pédagogique rassemble des enseignants du 1er cycle passionnés de littérature jeunesse afin de partager\, s’inspirer et enrichir leurs pratiques en classe. Il offre un espace collaboratif dynamique où chacun peut échanger autour d’albums\, de thèmes porteurs et d’activités pédagogiques variées. Les participants sont invités à présenter des projets réalisés au fil des saisons : albums exploités\, notions de grammaire abordées\, vocabulaire travaillé\, idées de bricolages\, situations d’apprentissage et intégration des différentes matières\, comme les mathématiques ou la CCQ. Des pistes de lectures proposées aux élèves peuvent également être partagées. Ce réseau encourage la créativité\, la collaboration et le développement d’approches signifiantes pour les élèves. Ensemble\, les membres construisent une banque d’idées et d’activités riches\, concrètes et évolutives\, au service d’une pédagogie vivante\, motivante et ancrée dans le plaisir d’apprendre. \nDurée\nRéseau d’une durée de 12 heures. \nPour vous inscrire\, appuyez ici! \nBiographie de la formatrice
URL:https://centredesenseignants.cssdm.gouv.qc.ca/event/ceer497j-des-livres-et-mille-idees-un-reseau-pedagogique-en-action-1-2/
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=America/New_York:20261029T084500
DTEND;TZID=America/New_York:20261029T154500
DTSTAMP:20261010T171956
CREATED:20260831T183242Z
LAST-MODIFIED:20260831T183248Z
UID:4549-1793263500-1793288700@centredesenseignants.cssdm.gouv.qc.ca
SUMMARY:CEER492J - Réseau d'entraide des enseignants des classes DGA 1/2
DESCRIPTION:Par: Marie-Pier Laflamme – Orthopédagogue \n***Ceci n’est pas une formation\, c’est un réseau. Il est important de consulter le contenu avant de vous inscrire. Merci!*** \nClientèle(s) visée(s)\nEns. Adaptation scolaire Primaire (3101) \nObjectif(s) d’apprentissage\nMettre en commun le savoir des enseignants en classe DGA \nContenu\nEnsemble\, les enseignants des classes DGA pourront partager les pratiques pédagogiques qu’ils jugent les plus efficaces avec les élèves qui ont des difficultés d’apprentissages. Les rencontres permettront de présenter ces pratiques\, partager les retombées de ces pratiques sur leurs élèves\, discuter des améliorations possibles et\, finalement\, partager le matériel utilisé avec les collègues. \nL’intention est de diminuer la charge de travail des enseignants en classe DGA en créant une communauté de partage. Plusieurs enseignants sont motivés par ce groupe d’entraide et voici ce dont ils aimeraient discuter : \n– Travailler le vocabulaire grâce à des lectures thématiques \n– Les traces\, stratégies pour les consigner au quotidien \n– Mise en place d’ateliers en classe DGA \n– Planification d’enseignement explicite de stratégie d’apprentissage \n– Enseignement des autres compétences en classes DGA (science\, univers social\,…) \nExigences et informations complémentaires\nPréalable(s) requis pour vous inscrire à l’activité\nÊtre titulaire d’une classe DGA au CSSDM \nMatériel requis pour participer à l’activité\nOrdinateur du CSSDM \nInformations complémentaires\n***Ceci n’est pas une formation\, c’est un réseau. Il est important de consulter le contenu avant de vous inscrire. Merci!*** \nPour s’inscrire\, appuyez ici!
URL:https://centredesenseignants.cssdm.gouv.qc.ca/event/ceer492j-reseau-dentraide-des-enseignants-des-classes-dga/
END:VEVENT
END:VCALENDAR