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  • CEE520 – Réussir l’intégration des élèves allophones en classe ordinaire : Accompagnement, repères et outils 2/2

    Par: Zahira Keddar et Djazia Abid – enseignantes au CSSDM Clientèle(s) visée(s) Ens. Primaire Objectif(s) d’apprentissage Outiller les enseignants pour mieux comprendre les réalités des élèves issus de la classe d’accueil et mettre en place des pratiques efficaces pour soutenir leur intégration et leur réussite en classe régulière: Comprendre les paliers; Connaître les attentes en classe […]

  • CEE501 – En quête d’une équation mathématique gagnante : quand « plaisir » et « mathématiques » ne font qu’un! 1/2

    Par : Gabrielle Joli-Coeur, enseignante au CSSDM Clientèle(s) visée(s) Ens. Primaire Objectif(s) d’apprentissage Évaluer la progression des élèves et leur degré d’acquisition des compétences. Adapter les interventions en fonction des besoins et des caractéristiques des élèves Contenu À la recherche d’idées en résolution de problèmes pour éveiller l’intérêt d’élèves ou pour les aider? Dans cet […]

  • CEE501 – En quête d’une équation mathématique gagnante : quand « plaisir » et « mathématiques » ne font qu’un! 2/2

    Par : Gabrielle Joli-Coeur, enseignante au CSSDM Clientèle(s) visée(s) Ens. Primaire Objectif(s) d’apprentissage Évaluer la progression des élèves et leur degré d’acquisition des compétences. Adapter les interventions en fonction des besoins et des caractéristiques des élèves Contenu À la recherche d’idées en résolution de problèmes pour éveiller l’intérêt d’élèves ou pour les aider? Dans cet […]

  • CEE508 – Mesures technologiques adaptatives: Word Q, Antidote, Lexibook, Word en ligne et Usito

    Par : Marie Lafleur et Geneviève Robert – Enseignante au CSSDM et orthopédagogue au CSSDM Clientèle(s) visée(s) Ens. Adaptation scolaire Primaire Orthopédagogue Ens. Anglais langue seconde Ens. Français Ens. Accueil et soutien linguistique Ens. Orthopédagogue Ens. Ressource au secondaire Ens. FGA Ens. Francisation / Alpha Objectif(s) d’apprentissage Exploration des différentes fonctions d’aides des outils technologiques […]

  • CEE479 – Explorer les réseaux littéraires à l’aide des dispositifs de lecture et d’écriture 1/2

    Par: Gabrielle Joli-Coeur – Orthopédagogue au CSSDM Clientèle(s) visée(s) Ens. Préscolaire – Primaire Objectif(s) d’apprentissage Passionné par un auteur ou sujet (p.ex., les loups, la culture), qu’attendez-vous pour mettre en place un réseau littéraire en classe?  Le réseau littéraire est une avenue intéressante pour développer les compétences en français des élèves tout en cultivant leur […]

  • CEE479 – Explorer les réseaux littéraires à l’aide des dispositifs de lecture et d’écriture 2/2

    Par: Gabrielle Joli-Coeur – Orthopédagogue au CSSDM Clientèle(s) visée(s) Ens. Préscolaire – Primaire Objectif(s) d’apprentissage Passionné par un auteur ou sujet (p.ex., les loups, la culture), qu’attendez-vous pour mettre en place un réseau littéraire en classe?  Le réseau littéraire est une avenue intéressante pour développer les compétences en français des élèves tout en cultivant leur […]

  • CEE493 – Les processus personnels de calcul : explorer et valoriser les stratégies des élèves 1/2

    Par : Marie-Eve Charbonneau - Enseignante au CSSDM Clientèle(s) visée(s) Ens. Primaire Description Cette formation invite les enseignants à découvrir et exploiter les stratégies personnelles de calcul de leurs élèves pour résoudre des problèmes mathématiques. En mettant ces processus au cœur de l'enseignement, il devient possible de développer une compréhension plus solide des concepts, de […]

  • CEE493 – Les processus personnels de calcul : explorer et valoriser les stratégies des élèves 2/2

    Par : Marie-Eve Charbonneau - Enseignante au CSSDM Clientèle(s) visée(s) Ens. Primaire Description Cette formation invite les enseignants à découvrir et exploiter les stratégies personnelles de calcul de leurs élèves pour résoudre des problèmes mathématiques. En mettant ces processus au cœur de l'enseignement, il devient possible de développer une compréhension plus solide des concepts, de […]

  • CEE446 – L’évaluation au service de l’apprentissage. Profil de scripteur : le définir et intervenir 1/2

    Par : Marie Lafleur et Geneviève Robert – Enseignante au CSSDM et orthopédagogue au CSSDM Clientèle(s) visée(s) – Ens. Adaptation scolaire Secondaire (3101) – Ens. Français (3112) – Ens. Orthopédagogue (3140) – Ens. Ressource au secondaire (3141) Objectif(s) d’apprentissage – Définir les priorités dans l’intervention en écriture et outiller les enseignants dans l’intervention en fonction […]

  • CEE520 – Réussir l’intégration des élèves allophones en classe ordinaire : Accompagnement, repères et outils 1/2

    Par: Zahira Keddar et Djazia Abid – enseignantes au CSSDM Clientèle(s) visée(s) Ens. Primaire Objectif(s) d’apprentissage Outiller les enseignants pour mieux comprendre les réalités des élèves issus de la classe d’accueil et mettre en place des pratiques efficaces pour soutenir leur intégration et leur réussite en classe régulière: Comprendre les paliers; Connaître les attentes en classe […]