Par : Marie Lafleur et Geneviève Robert – Enseignante au CSSDM et orthopédagogue au CSSDM
Clientèle(s) visée(s)
- Ens. Adaptation scolaire primaire et secondaire
- Ens. Français secondaire
- Ens. Anglais secondaire
- Ens. Accueil et soutien linguistique
- Ens. Mathématiques et sciences
- Ens. Histoire géo et vie économique
- Ens. Orthopédagogue
- Ens. Ressources au secondaire
- Ens. FGA
Objectif(s) d’apprentissage
Enseigner à décomposer une question dans différentes disciplines scolaires et à y répondre.
Compétence(s) professionnelle(s) visée(s)
Présentation de la stratégie « Compréhension des questions » et de son utilisation dans différents contextes d’enseignement.
Suggestions de stratégies d’organisation dans l’élaboration des réponses.
Travail sur le vocabulaire spécifique en français et en histoire : les verbes et les indices dans les questions.
Modalisation et application en équipe de la stratégie dans les différentes matières.
Survol d’activités complémentaires de compréhension de lecteur (identification de l’idée principale, structure cause-effet, comprendre le sens des mots nouveaux et le sens des mots de sibstitution) afin de soutenir la stratégie de compréhension des questions.
Durée
Formation d’une durée de 6 heures.
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Biographie du formateur
Geneviève Robert : Orthopédagogue à l’école secondaire Marie-Anne depuis près de 15 ans (école 16-21 ans, deuxième cycle du secondaire). Expérience depuis plus de 20 ans auprès d’enfants, d’adolescents et de jeunes adultes dyslexiques, dysorthographiques, TDA/H, dysphasiques, etc. Expertise développée auprès d’une clientèle allophone dans le réseau des écoles publiques de Montréal. Praticienne et formatrice auprès d’établissements d’enseignement privés tout en poursuivant mon offre de services auprès de ma propre clientèle. Chargée de cours auprès d’étudiants en troisième année au bac en adaptation scolaire à l’UQAM. Accompagnatrice et mentor (programme IPE, CSSDM). Maîtrise en orthopédagogie (UQAM, 2012).
Marie Lafleur : Enseignante de français langue maternelle en cinquième secondaire à l’école Marie-Anne depuis 35 ans et enseignante ressource depuis 2012. Expertise développée en enseignement stratégique, en motivation scolaire, en orthopédagogie et en enseignement du français langue seconde. Accompagnatrice et mentor (programme IPE, CSSDM).
