Par: Rachel Primeau, enseignante au CSSDM
Objectifs d’apprentissage
À la fin de cette formation, les participants seront en mesure de : Évaluer la vitesse de lecture et le pourcentage d’erreurs de décodage d’un élève. Identifier les difficultés liées au décodage, à la fluidité et à la compréhension en lecture. Utiliser des approches d’enseignement explicite de la lecture inspirées des travaux de Christian Boyer. Mettre en œuvre des interventions efficaces pour améliorer la précision et la fluidité en lecture. Utiliser le matériel développé par le Réseau d’entraide du CEE et le CSS Marguerite-Bourgeoys afin de soutenir l’apprentissage de la lecture. Accompagner les élèves présentant d’importants retards en lecture vers une amélioration significative de leurs performances.
Compétence(s) professionnelle(s) visée(s)
Développer et mettre en œuvre des pratiques pédagogiques fondées sur des données probantes afin de soutenir efficacement le développement des compétences en lecture et en écriture des élèves.
Contenu
1. Comprendre les difficultés en lecture
2. Mesurer la performance en lecture
3. Enseignement explicite du décodage et de la fluidité
4. Utilisation des outils pédagogiques
5. Rééducation et accompagnement des élèves en difficulté
6. Développer la compréhension en lecture
7. Stratégies d’autocorrection en écriture
8. Atelier pratique et transfert en classe
Formation de 6 heures comprenant deux pauses de 15 minutes.