CEE494 – Éducation à la paix, réflexions et pratique

Par: Olivier Beraneck – Formateur

Objectif(s) d’apprentissage

Ayant pour objectif d’outiller au quotidien les enseignants à traverser les défis auxquels ils font face, cette formation favorise l’accompagnement des enfants tout au long de leur parcours scolaire tant académique que social.

Contenu

Cette formation permet à l’enseignant de découvrir les principes de la non-violence. Elle propose différentes clés qui facilitent leur intégration au quotidien pour :

• Mieux gérer les pressions sans les subir ni les répercuter sur autrui;
• Diminuer le stress et l’anxiété;
• Apaiser ses émotions;
• Améliorer l’écoute et la concentration;
• Libérer sa créativité;
• Établir des protocoles afin de restaurer le calme, favoriser l’expression orale, préparer les examens, gérer et régler les conflits… 

Ces clés s’apprennent par le mouvement lent, la respiration et la visualisation. La méthode est rapide, efficace et ne nécessite aucun matériel pour sa mise en place. Les bienfaits se ressentent dès les premiers cours. 

UN PROGRAMME EN 3 VOLETS

• De l’agitation au calme « Je retrouve mon calme et je suis à l’écoute » 

• Du calme à l’action centrée « Je modifie mon comportement » 

• De l’action centrée au changement en soi et autour de soi « J’agis positivement sur mon environnement

Enfin, les enfants deviennent plus responsables, respectueux de l’autorité et portent la valeur d’exemple pour leur entourage. 

Pour l’enseignant, sa gestion de classe s’en trouvera grandement améliorée !

Durée

Formation d’une durée de 6 heures.

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Biographie

Diplômé en Sciences Politiques de l’Université de Montréal, Olivier Béraneck s’’intéresse plus particulièrement à l’éducation des enfants. C’est dans ce cadre qu’il met en place divers projets d’éducation à la paix dans les écoles notamment. Aujourd’hui, grâce à plus de 24 ans de pratique, il forme activement enseignants, éducateurs et enfants de tous horizons en les outillant afin de traverser les défis auxquels nous faisons face. À Montréal, c’est plus de 18 000 élèves et 800 enseignants qui ont bénéficié de sa pratique.