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  • CEE466 – Favoriser l’apprentissage de l’écriture chez les élèves allophones en classe d’accueil 1/2

    Par: Djazia Abid – Enseignant au CSSDM Clientèle(s) visée(s) Ens. Accueil et soutien linguistique Objectif(s) d’apprentissage Partager des pratiques efficaces, des stratégies, des outils concrets et des approches pédagogiques adaptées pour aider les élèves allophones à développer leurs compétences en écriture, en tenant compte des défis spécifiques liés à l’apprentissage d’une nouvelle langue. Compétence(s) professionnelle(s) visée(s) […]

  • CEE510S – Stratégies de compréhension de questions et d’élaboration de réponses

    Par : Marie Lafleur et Geneviève Robert – Enseignante au CSSDM et orthopédagogue au CSSDM Clientèle(s) visée(s) Objectif(s) d’apprentissage Enseigner à décomposer une question dans différentes disciplines scolaires et à y répondre. Compétence(s) professionnelle(s) visée(s) Présentation de la stratégie « Compréhension des questions » et de son utilisation dans différents contextes d’enseignement. Suggestions de stratégies d'organisation dans […]

  • CEE440 – L’enseignement direct du vocabulaire par l’entremise de la lecture interactive 1/2

    Par : Gabrielle Joli-Coeur, enseignante au CSSDM Clientèle(s) visée(s) Ens. Primaire Objectif(s) d’apprentissage Le vocabulaire constitue l’une des pierres angulaires du développement des compétences en lecture et contribue à la réussite scolaire. Du fait de cette importance, il est pertinent de se questionner sur la façon de s’y prendre afin de favoriser le développement du […]

  • CEE440 – L’enseignement direct du vocabulaire par l’entremise de la lecture interactive 2/2

    Par : Gabrielle Joli-Coeur, enseignante au CSSDM Clientèle(s) visée(s) Ens. Primaire Objectif(s) d’apprentissage Le vocabulaire constitue l’une des pierres angulaires du développement des compétences en lecture et contribue à la réussite scolaire. Du fait de cette importance, il est pertinent de se questionner sur la façon de s’y prendre afin de favoriser le développement du […]

  • CEE501 – En quête d’une équation mathématique gagnante : quand « plaisir » et « mathématiques » ne font qu’un! 1/2

    Par : Gabrielle Joli-Coeur, enseignante au CSSDM Clientèle(s) visée(s) Ens. Primaire Objectif(s) d’apprentissage Évaluer la progression des élèves et leur degré d’acquisition des compétences. Adapter les interventions en fonction des besoins et des caractéristiques des élèves Contenu À la recherche d’idées en résolution de problèmes pour éveiller l’intérêt d’élèves ou pour les aider? Dans cet […]

  • CEE501 – En quête d’une équation mathématique gagnante : quand « plaisir » et « mathématiques » ne font qu’un! 2/2

    Par : Gabrielle Joli-Coeur, enseignante au CSSDM Clientèle(s) visée(s) Ens. Primaire Objectif(s) d’apprentissage Évaluer la progression des élèves et leur degré d’acquisition des compétences. Adapter les interventions en fonction des besoins et des caractéristiques des élèves Contenu À la recherche d’idées en résolution de problèmes pour éveiller l’intérêt d’élèves ou pour les aider? Dans cet […]

  • CEE466 – Favoriser l’apprentissage de l’écriture chez les élèves allophones en classe d’accueil 2/2

    Par: Djazia Abid – Enseignant au CSSDM Clientèle(s) visée(s) Ens. Accueil et soutien linguistique Objectif(s) d’apprentissage Partager des pratiques efficaces, des stratégies, des outils concrets et des approches pédagogiques adaptées pour aider les élèves allophones à développer leurs compétences en écriture, en tenant compte des défis spécifiques liés à l’apprentissage d’une nouvelle langue. Compétence(s) professionnelle(s) […]

  • CEE446 – L’évaluation au service de l’apprentissage. Profil de scripteur : le définir et intervenir 1/2

    Par : Marie Lafleur et Geneviève Robert – Enseignante au CSSDM et orthopédagogue au CSSDM Clientèle(s) visée(s) – Ens. Adaptation scolaire Secondaire (3101) – Ens. Français (3112) – Ens. Orthopédagogue (3140) – Ens. Ressource au secondaire (3141) Objectif(s) d’apprentissage – Définir les priorités dans l’intervention en écriture et outiller les enseignants dans l’intervention en fonction […]

  • CEE482 – Le dépistage en classe, pour intervenir efficacement auprès d’élèves du primaire 1/2

    Par : Gabrielle Joli-Coeur – Enseignante au CSSDM Clientèle(s) visée(s) Ens. Primaire Objectif(s) d’apprentissage Comment dresser un portrait des compétences des élèves en français et en mathématiques? Le dépistage semble être un moyen efficace pour y parvenir. Au cours de cette formation, les rudiments du dépistage et les différentes ressources disponibles pour procéder à ce […]

  • CEE482 – Le dépistage en classe, pour intervenir efficacement auprès d’élèves du primaire 2/2

    Par : Gabrielle Joli-Coeur – Enseignante au CSSDM Clientèle(s) visée(s) Ens. Primaire Objectif(s) d’apprentissage Comment dresser un portrait des compétences des élèves en français et en mathématiques? Le dépistage semble être un moyen efficace pour y parvenir. Au cours de cette formation, les rudiments du dépistage et les différentes ressources disponibles pour procéder à ce […]